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/t/como en «top»

Consonante

Cómo pronunciar /t/ en inglés

El sonido /t/ es una consonante oclusiva alveolar sorda.

  • Sorda
  • Oclusiva
  • Alveolar

Nota: Según su posición en la palabra, /t/ se pronuncia con una salida de aire fuerte, ligera o ausente.

Palabras de ejemplo

Errores frecuentes

Final -ed

  • Añadiste una sílaba: "walk-id". Después de cualquier sonido que no sea /t/ o /d/, -ed es solo una consonante.

Cómo practicar

  1. Decide cuál de los tres sonidos toma la terminación, con ayuda de la tabla.
  2. Solo después de /t/ o /d/ la terminación -ed añade una sílaba. "Walked" tiene una sílaba, no "walk-ed".
  3. Antes de una vocal, une la terminación a la palabra siguiente: "asked_about".

Palabras que se confunden

  • walk · walked
  • play · played
  • want · wanted
  • stop · stopped
  • need · needed

Grupos de consonantes finales

  • Se coló una vocal entre las consonantes. Mantén todo el grupo en una sola sílaba.

Cómo practicar

  1. Separa el grupo de consonantes y practica cada parte: "desk" = "des" + "k".
  2. Vuelve a unirlas despacio y luego acelera.
  3. No pongas ninguna vocal entre las consonantes: "desk", nunca "des-kuh".

Palabras que se confunden

  • guess · guest
  • miss · mist
  • ban · band
  • Ben · bend
  • bus · bust

N/NG, T/K finales

  • /n/ salió como /ŋ/: "thin" se volvió "thing". Termina con la punta de la lengua arriba, no con la parte posterior.
  • /ŋ/ salió como /n/: "thing" se volvió "thin". Mantén la punta abajo y cierra con la parte posterior de la lengua.
  • /t/ salió como /k/: "bat" se volvió "back". Cierra con la punta de la lengua.
  • /k/ salió como /t/. Cierra con la parte posterior de la lengua.

Cómo practicar

  1. /n/ y /t/ usan la punta de la lengua en la cresta detrás de los dientes superiores.
  2. /ŋ/ y /k/ usan la parte posterior de la lengua contra el paladar blando, con la punta relajada abajo.
  3. Compruébalo en un espejo: para /n/ se ve la punta de la lengua detrás de los dientes superiores.

Palabras que se confunden

  • thin · thing
  • ran · rang
  • win · wing
  • bat · back
  • sit · sick

Soplo de P, T, K

  • No hubo bocanada, así que sonó como /b d g/. Suelta una ráfaga corta de aire al abrir.

Cómo practicar

  1. Al inicio de una sílaba tónica, las /p t k/ del inglés llevan una bocanada de aire: [pʰ tʰ kʰ].
  2. Sostén una hoja de papel delgada frente a tu boca: debe moverse con "pie", "tie", "kite".
  3. Sin esa bocanada, quien te escucha oye /b d g/.

Palabras que se confunden

  • pie · buy
  • pear · bear
  • tie · die
  • time · dime
  • coat · goat
  • cold · gold

Grupos de consonantes iniciales

  • Se coló una vocal entre las consonantes. Pasa directamente de una a la siguiente.

Cómo practicar

  1. Construye la palabra desde el final del grupo: "eat" → "treat" → "street".
  2. Mantén todo el grupo en una sola sílaba, sin pausa entre las consonantes.
  3. Nunca añadas una vocal al principio ni en medio: "street", no "suh-treet".

Palabras que se confunden

  • pay · play
  • rain · train
  • port · sport
  • cool · school
  • top · stop

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